week9

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 9 ระหว่างวันที่ 29 กันยายน – 3 ตุลาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจการใช้คำศัพท์และวางตำแหน่งในประโยคได้ถูกต้อง อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา และสามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายจากแบบฝึกหัด Familyได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	1	เนื้อหา/โจทย์ Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Family and me - แบบฝึกหัด Family ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดเพลง Family and me ให้นักเรียนฟัง แล้วถามว่า What did you see in this song? - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับ My Family - ครูแนะนำประโยค เช่น How many people in your family?  There are three people in my family. เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และ ประโยคพร้อมแปลความหมาย - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์พร้อมแปลความหมาย ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Family จับคู่และเติมคำให้สมบูรณ์ - นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Family - นักเรียนเขียนคำศัพท์พร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ Family คำถาม - How many people in your family? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Family and me - บัตรคำศัพท์ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยค โดยการให้นักเรียนอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมาย - ครูเปิดเพลง Family and me ให้นักเรียนฟัง จากนั้นให้นักเรียนร้องเพลง - ครูพานักเรียนเล่น Bingo Game ให้นักเรียนเลือกเขียนคำศัพท์ครอบครัวลงไปแล้วจับสลาก เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกเขียนประโยคและฝึกแปลความหมายของประโยค - นักเรียนจับคู่กันและสนทนาหน้าชั้นเรียนสลับกันถาม-ตอบ ใช้ - นักเรียนเขียนประโยคอย่างน้อย 3 ประโยค แปลความหมายจากประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถเขียนประโยคและแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Family คำถาม - How many people in your family? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพแผนผังครอบครัว - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูแนะนำคำศัพท์ของครอบครัว เช่น father, mother, brother, sister, uncle, aunt, grandfather, grandmother - ครูนำรูปภาพแผนผังครอบครัวมาให้นักเรียนดูแล้วถาม What do see in this picture? แล้วให้นักเรียนตอบเป็นคำศัพท์ เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์ สะกดคำและแปลความหมาย - นักเรียนตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ เช่น father, mother, brother ตามรูปภาพที่ครูเป็นคนชี้ - ครูอธิบายการทำแผนผังให้นักเรียนฟัง โดยครูจะวาดภาพบนกระดานแล้วลำดับภาพครอบครัวตามตัวอย่างให้นักเรียนดู ใช้ - นักเรียนวาดภาพแผนผังของครอบครัวตนเองพร้อมเขียนคำศัพท์ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนวาดภาพแผนผังของครอบครัวตนเองพร้อมเขียนคำศัพท์ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ - สามารถปฏิบัติตามคำสั่งและวาดภาพประกอบได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา