week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 4 ระหว่างวันที่ 25 – 29 สิงหาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายจากแบบฝึกหัด Preposition ได้ อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา เขียนประโยคและคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	1	เนื้อหา/โจทย์ Prepositions คำถาม - What did you see in this song? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง My Dream - เพลง Preposition Song - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการอ่านหนังสือนิทานเรื่อง My Dream แล้วให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์และประโยค - ครูอ่านหนังสือเรื่อง My Dream (หน้า 9-16) จากนั้นครูเขียนเนื้อเรื่องบนกระดานแล้วพานักเรียนอ่านออกเสียง - ครูเปิดเพลง Preposition ให้นักเรียนฟังแล้วถามนักเรียนว่า “What did you see in this song?. เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายคำศัพท์ - นักเรียนตอบคำถามจากสิ่งที่เห็นในเพลงเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง My Dream บนกระดาน - นักเรียนสรุปเนื้อเรื่องตามความเข้าใจของแต่ละคนเป็นภาษาไทย ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย แล้วสรุปเนื้อหานิทานเรื่อง My Dream (หน้า 9-16) เป็นภาษาไทย	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย สรุปเนื้อหานิทานเรื่อง My Dream (หน้า 9-16) เป็นภาษาไทย ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ Prepositions คำถาม - What did you see in this song? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Show & Share (นำเสนอชิ้นงาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Preposition Song - หนังสือนิทานเรื่อง My Dream - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการอ่านหนังสือเรื่อง My Dream (หน้า 1-16)จากนั้นให้นักเรียนบอกคำศัพท์ในเรื่องแล้วออกมาเขียนบนกระดาน - ครูเขียนประโยคจากนิทานเรื่อง My Dream เช่น I climbed into bed, I sat on a star, I rope on a big blue bird, I went into the jungle. - ครูพานักเรียนร้องเพลง Preposition Song จากนั้นทำท่าประกอบแล้วให้นักเรียนตอบ เช่น under, on, in เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำ และแปลความหมายของประโยค - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ที่ได้ฟังจากนิทานเรื่อง My Dream - นักเรียนร้องเพลง Preposition Song และตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ ใช้ - นักเรียนเขียนประโยคบนกระดาน วากภาพประกอบ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตนเองหน้าชั้นเรียนโดยการอ่านและแปลความหมายของประโยคทีละคน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนประโยคบนกระดาน วากภาพประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ Prepositions คำถาม - What do you think about this story? - What does it mean? - What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง My Dream - เพลง Preposition Song - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการอ่านหนังสือเรื่อง My Dream (หน้า 1-16)จากนั้นให้นักเรียนบอกคำศัพท์ในเรื่องแล้วออกมาเขียนบนกระดาน - ครูเขียนตัวอย่างประโยคการใช้ Prepositions เช่น The book is next to the pen. The pencils are on the table. เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงและแปลความหมายของประโยคจากนิทานเรื่อง My Dream - นักเรียนฝึกแต่งประโยคโดยใช้ Prepositions และเขียนคำศัพท์ที่ได้ฟังจากนิทานเรื่อง My Dream - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัด Preposition โดยการจับคู่และเขียนประโยคให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Preposition จับคู่และเขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Preposition จับคู่และเขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา