Week7

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 7 ระหว่างวันที่ 15 - 19 กันยายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายจากแบบฝึกหัด Good Food ได้ อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา เขียนประโยคและคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆจากทักษะการฟังและการอ่านนิทานเรื่อง Good Food ได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	1	เนื้อหา/โจทย์ - Good Food คำถาม - What do you think about this story? - What does it mean? - What is your favorite food? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง Good Food - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดหนังสือนิทานเรื่อง Good Food ให้นักเรียนดูภาพรวมทั้งหมด แล้วถามนักเรียนว่า What do you see? - ครูอ่านหนังสือเรื่อง Good Food  (หน้า 4-17) จากนั้นครูเขียนเนื้อเรื่องบนกระดานแล้วพานักเรียนอ่านออกเสียง เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายคำศัพท์ - นักเรียนตอบคำถามจากการคาดเดานิทานเรื่อง Good Food เช่น shopping, food, cheese, nuts - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง Good Food บนกระดาน - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย ลงในกระดาษที่ครูแจกให้ ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย แล้วสรุปเนื้อหานิทานเรื่อง Good Food  (หน้า 1-16) เป็นภาษาไทย	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย แล้วสรุปเนื้อหานิทานเรื่อง Good Food  (หน้า 1-16) เป็นภาษาไทย ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - พูดและคาดเดานิทานเรื่อง Good Food ได้ ทักษะ - การคิดและการคาดเดานิทานเรื่อง Good Food ได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Good Food คำถาม - What do you think about this story? - What does it mean? - What is your favorite food? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง Good Food - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดหนังสือนิทานเรื่อง Good Food ให้นักเรียนดูภาพรวมทั้งหมด แล้วถามนักเรียนว่า What do you see? - ครูอ่านหนังสือเรื่อง Good Food  (หน้า 18-31) จากนั้นครูเขียนเนื้อเรื่องบนกระดานแล้วพานักเรียนอ่านออกเสียง เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายคำศัพท์ - นักเรียนตอบคำถามจากการคาดเดานิทานเรื่อง Good Food เช่น milk, turkey, wash, dinner - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง Good Food บนกระดาน - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย ลงในกระดาษที่ครูแจกให้ ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย แล้วสรุปเนื้อหานิทานเรื่อง Good Food  (หน้า 17-31) เป็นภาษาไทย	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย แล้วสรุปเนื้อหานิทานเรื่อง Good Food  (หน้า 17-31) เป็นภาษาไทย ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - พูดและคาดเดานิทานเรื่อง Good Food ได้ ทักษะ - การคิดและการคาดเดานิทานเรื่อง Good Food ได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Good Food คำถาม - What do you think about this story? - What does it mean? - What is your favorite food? เครื่องมือคิด - Key Question - Blackboard Share (คำศัพท์และการแต่งประโยค) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทานเรื่อง Good Food - แบบฝึกหัด Good Food - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคโดยอ่านหนังสือนิทานเรื่อง Let’s Count (หน้า 1-31) จากนั้นครูเขียนคำศัพท์บนกระดาน เช่น dinner, tomatoes, milk, turkey, cheese. - ครูเขียนประโยคสนทนาสั้นๆจากหนังสือนิทานเรื่อง Good Food บนกระดาน เช่น I like shopping for food with Dad. Dad picks some leafy greens. เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียง สะกดคำและแปลความหมายของคำศัพท์ - ครูสุ่มนักเรียน 1 คน ออกมาวาดภาพอาหารบนกระดานแล้วให้เพื่อนในชั้นเรียนตอบเป็นคำศัพท์ - นักเรียนแต่งประโยคจากตัวอย่างนิทานเรื่อง Good Food อย่างน้อย 3 ประโยค  ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด Good Food เขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพและเติมคำศัพท์ให้สมบูรณ์ ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัด Good Food เขียนประโยคให้สอดคล้องกับรูปภาพและเติมคำศัพท์ให้สมบูรณ์ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และแปลความหมาย	ความรู้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง -สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา